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Características dos verbos regulares e irregulares
Jorge Viana de Moraes*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação
Quanto à flexão, os verbos são classificados em: regular, irregular, defectivo e abundante. Neste texto, abordaremos apenas as duas primeiras classificações, ou seja, a regular e a irregular.
Os chamados verbos regulares são aqueles que se flexionam seguindo o modelo que representa o tipo comum de conjugação, isto é, o paradigma.
Tomemos como exemplo os verbos cantar, vender e partir como paradigmas da 1ª, 2ª e 3ª conjugação, respectivamente. Eles são verbos regulares porque o radical de cada um deles se mantém em todas as formas do paradigma, além de suas terminações seguirem o modelo da conjugação a que pertencem.
Já os verbos irregulares são aqueles que, em algumas formas, apresentam modificações no radical ou na flexão, afastando-se, assim, do modelo da conjugação a que pertencem.
Os chamados verbos regulares são aqueles que se flexionam seguindo o modelo que representa o tipo comum de conjugação, isto é, o paradigma.
Tomemos como exemplo os verbos cantar, vender e partir como paradigmas da 1ª, 2ª e 3ª conjugação, respectivamente. Eles são verbos regulares porque o radical de cada um deles se mantém em todas as formas do paradigma, além de suas terminações seguirem o modelo da conjugação a que pertencem.
Já os verbos irregulares são aqueles que, em algumas formas, apresentam modificações no radical ou na flexão, afastando-se, assim, do modelo da conjugação a que pertencem.
Infinitivo | Terminação | Radical |
cantar | -ar | cant- |
vender | -er | vend- |
partir | ir | part |
Nota-se, a partir dos exemplos abaixo, que todos os verbos regulares da 1ª conjugação formam os seus tempos como cantar; os da 2ª, como vender; e os da 3ª, como partir.
Verbo Copiar (1ª Conjugação) | |
Modo Indicativo | |
Presente | Eu copio, Tu copias, Ele copia, Nós copiamos, Vós copiais, Eles copiam. |
Pretérito Imperfeito | Copiava, copiavas, copiava, copiávamos, copiáveis, copiavam. |
Pretérito Perfeito | Copiei, copiaste, copiou, copiamos, copiastes, copiaram. |
Mais-que-perfeito | Copiara, copiaras, copiara, copiáramos, copiáreis, copiaram. |
Futuro do Presente | Copiarei, copiarás, copiará, copiaremos, copiareis, copiarão. |
Futuro do Pretérito | Copiaria, copiarias, copiaria, copiaríamos, copiaríeis, copiariam. |
Modo Subjuntivo | |
Presente | Copie, copies, copie, copiemos, copieis, copiem. |
Imperfeito | Copiasse, copiasses, copiasse, copiássemos, copiásseis, copiassem. |
Futuro | Copiar, copiares, copiar, copiarmos, copiardes, copiarem. |
Modo Imperativo | |
Afirmativo | Copia, copie, copiemos, copiai, copiem. |
Negativo | Não copies, não copie, não copiemos, não copieis, não copiem. |
Formas Nominais | |
Infinitivo impessoal | Copiar. |
Infinitivo pessoal | Copiar, copiares, copiar, copiarmos, copiardes, copiarem. |
Gerúndio | Copiando. |
Particípio | Copiado. |
Verbo Vencer (2ª Conjugação) | |
Modo Indicativo | |
Presente | Eu venço, Tu vences, Ele vence, Nós vencemos, Vós venceis, Eles vencem. |
Pretérito Imperfeito | Vencia, vencias, vencia, vencíamos, vencíeis, venciam. |
Pretérito Perfeito | Venci, venceste, venceu, vencemos, vencestes, venceram. |
Mais-que-perfeito | Vencera, venceras, vencera, vencêramos, vencêreis, venceram. |
Futuro do Presente | Vencerei, vencerás, vencerá, venceremos, vencereis, vencerão. |
Futuro do Pretérito | Venceria, vencerias, venceria, venceríamos, venceríeis, venceriam. |
Modo Subjuntivo | |
Presente | Vença, venças, vença, vençamos, vençais, vençam. |
Imperfeito | Vencesse, vencesses, vencesse, vencêssemos, vencêsseis, vencessem.. |
Futuro | Vencer, venceres, vencer, vencermos, vencerdes, vencerem. |
Modo Imperativo | |
Afirmativo | Vence, vença, vençamos, vencei, vençam. |
Negativo | Não venças, não vença, não vençamos, não vençais, não vençam. |
Formas Nominais | |
Infinitivo impessoal | Vencer. |
Infinitivo pessoal | Vencer, venceres, vencer, vencermos, vencerdes, vencerem. |
Gerúndio | Vencendo. |
Particípio | Vencido. |
Verbo Distinguir (3ª Conjugação) | |
Modo Indicativo | |
Presente | Eu distingo, Tu distingues, Ele distingue, Nós distinguimos, Vós distinguis, Eles distinguem. |
Pretérito Imperfeito | Distinguia, distinguias, distinguia, distinguíamos, distinguíeis, distinguiam. |
Pretérito Perfeito | Distingui, distinguiste, distinguiu, distinguimos, distinguistes, distinguiram. |
Mais-que-perfeito | Distinguira, distinguiras, distinguira, distinguíramos, distinguíreis, distinguiram. |
Futuro do Presente | Distinguirei, distinguirás, distinguirá, distinguiremos, distinguireis, distinguirão. |
Futuro do Pretérito | Distinguiria, distinguirias, distinguiria, distinguiríamos, distinguiríeis, distinguiriam. |
Modo Subjuntivo | |
Presente | Distinga, distingas, distinga, distingamos, distingais, distingam. |
Imperfeito | Distinguisse, distinguisses, distinguisse, distinguíssemos, distinguísseis, distinguissem. |
Futuro | Distinguir, distinguires, distinguir, distinguirmos, distinguirdes, distinguirem. |
Modo Imperativo | |
Afirmativo | Distingue, distinga, distingamos, distingui, distingam. |
Negativo | Não distingas, não distinga, não distingamos, não distingais, não distingam. |
Formas Nominais | |
Infinitivo impessoal | Distinguir. |
Infinitivo pessoal | Distinguir, distinguires, distinguir, distinguirmos, distinguirdes, distinguirem. |
Gerúndio | Distinguindo. |
Particípio | Distinguido. |
Quando se diz que os verbos regulares mantêm o mesmo radical em todas as formas não significa que ele não possa apresentar alterações gráficas. Sobre esse aspecto, Celso Cunha e Lindley Cintra (em Nova Gramática do Português Contemporâneo, Editora Nova Fronteira) chamam a atenção no sentido de não se confundir irregularidade verbal com certas discordâncias gráficas que aparecem em formas do mesmo verbo e que visam apenas a indicar-lhes a uniformidade de pronúncia dentro das convenções do nosso sistema de escrita.
Assim, de acordo com esses mesmos autores, os verbos da 1ª conjugação cujos radicais terminem em -c, -ç e -g mudam tais letras, respectivamente, em -qu, -c e -gu sempre que se lhes segue um -e:
ficar - fiquei
justiçar - justicei
chegar - cheguei
Já os verbos da 2ª e da 3ª conjugação cujos radicais terminem em -c, -g e -gu mudam tais letras, respectivamente, em -ç, -j e -g sempre que se lhes segue um -o ou um -a. É o que se dá com o verbo vencer, apresentado acima como exemplo da segunda conjugação (vencer - venço - vença), e o verbo distinguir, apresentado como exemplo da terceira conjugação (distinguir - distingo - distinga) além de outros, como abaixo se vê:
tanger - tanjo - tanja
erguer - ergo - erga
restringir - restrinjo - restrinja
Verbos irregulares
Como já se disse, os verbos irregulares se afastam do paradigma, apresentando alterações ou no radical ou na flexão:
a) variação no radical em comparação com o infinitivo: ouvir - ouço; dizer - digo; perder - perco; caber - caibo;
b) variação na flexão: estou - estás.
Cunha e Cintra nos apresentam uma descrição mais detida, por exemplo, da 1ª pessoa do PRESENTE DO INDICATIVO dos verbos dar e medir. Vejamos mais uma vez as observações desses autores:
a) a forma dou não recebe a desinência normal -o da referida pessoa;
b) a forma meço apresenta o radical meç-, distinto do radical med- que aparece no INFINITIVO e em outras formas do verbo: med-ir, med-es, med-i, med-ira, etc. Sendo assim, os verbos dar e medir são verbos irregulares.
No entanto, se examinarmos o PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO dos verbos em questão, como nos orientam os referidos autores, observaremos que as formas:
a) dava, davas, dava, dávamos, dáveis, davam se enquadram no paradigma dos verbos regulares da 1ª conjugação; e
b) media, medias, media, medíamos, medíeis, mediam, por sua vez, incorporam-se ao paradigma dos verbos regulares da 3ª conjugação.
Desta forma, conclui-se que num verbo irregular podem ocorrer determinadas formas perfeitamente regulares.
Descrição desse tipo foi o que, certamente, levou Joaquim Mattoso Câmara Jr. (em Estrutura da Língua Portuguesa, Editora Vozes) à seguinte constatação: "o que nossas gramáticas alinham, em ordem alfabética, como 'verbos irregulares', deve ser entendido como um desvio do padrão geral morfológico, que não deixa de ser 'regular', no sentido de que é suscetível a uma padronização também".
A partir dessas observações, apesar de tradicionalmente classificarmos alguns verbos como irregulares, é necessário que se façam deles uma descrição mais detalhada, para que, assim, possamos ter um melhor conhecimento da sistematicidade da língua. Fica a reflexão.
a) variação no radical em comparação com o infinitivo: ouvir - ouço; dizer - digo; perder - perco; caber - caibo;
b) variação na flexão: estou - estás.
Cunha e Cintra nos apresentam uma descrição mais detida, por exemplo, da 1ª pessoa do PRESENTE DO INDICATIVO dos verbos dar e medir. Vejamos mais uma vez as observações desses autores:
a) a forma dou não recebe a desinência normal -o da referida pessoa;
b) a forma meço apresenta o radical meç-, distinto do radical med- que aparece no INFINITIVO e em outras formas do verbo: med-ir, med-es, med-i, med-ira, etc. Sendo assim, os verbos dar e medir são verbos irregulares.
No entanto, se examinarmos o PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO dos verbos em questão, como nos orientam os referidos autores, observaremos que as formas:
a) dava, davas, dava, dávamos, dáveis, davam se enquadram no paradigma dos verbos regulares da 1ª conjugação; e
b) media, medias, media, medíamos, medíeis, mediam, por sua vez, incorporam-se ao paradigma dos verbos regulares da 3ª conjugação.
Desta forma, conclui-se que num verbo irregular podem ocorrer determinadas formas perfeitamente regulares.
Descrição desse tipo foi o que, certamente, levou Joaquim Mattoso Câmara Jr. (em Estrutura da Língua Portuguesa, Editora Vozes) à seguinte constatação: "o que nossas gramáticas alinham, em ordem alfabética, como 'verbos irregulares', deve ser entendido como um desvio do padrão geral morfológico, que não deixa de ser 'regular', no sentido de que é suscetível a uma padronização também".
A partir dessas observações, apesar de tradicionalmente classificarmos alguns verbos como irregulares, é necessário que se façam deles uma descrição mais detalhada, para que, assim, possamos ter um melhor conhecimento da sistematicidade da língua. Fica a reflexão.
*Jorge Viana de Moraes é professor universitário em cursos de graduação e pós-graduação na área de Letras. Atualmente, mestrando em Língua Portuguesa e Filologia pela Universidade de São Paulo.
Os textos publicados antes de 1º de janeiro de 2009 não seguem o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. A grafia vigente até então e a da reforma ortográfica serão aceitas até 2012
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CONCEITUAÇÃO
Verbo é a palavra que se flexiona em número (singular/ plural), pessoa (1.ª, 2.ª, 3.ª), modo (indicativo, subjuntivo e imperativo), tempo (presente, pretérito, futuro), voz, (ativa, passiva, reflexiva).
Também é uma palavra que indica ação (fazer, copiar), estado (ser, ficar), fenômeno natural (chover, anoitecer), ocorrência (acontecer, suceder), desejo (aspirar, almejar) entre outros processos.
A principal característica dos verbos são suas flexões, e não seus possíveis significados.
ESTRUTURA DAS FORMAS VERBAIS
Há três tipos de morfema que participam da estruturas das formas verbais: o radical, a vogal temática e as desinências.
Radical é o morfema que concentra o significado essencial do verbo:
Estud-ar vend-er am-ar beb-er part-ir cant-ar escond-er proib-ir
Vogal temática é o morfema que permite a ligação entre o radical e as desinências. Em português, há três vogais temáticas:
A – caracteriza os verbos de primeira conjugação
Solt-a-r Deix-a-r Perdo-a-r
E – caracteriza os verbos da segunda conjugação
Esquec-e-r Sofr-e-r Viv-e-r
I – caracteriza os verbos da terceira conjugação
Assist-i-r Permit-i-r Decid-i-r
O conjunto formado pelo radical e pela vogal temática recebe o nome de tema.
Desinências são morfemas que se acrescentam ao tema para indicar as flexões do verbo.
Há desinências número-pessoais e desinências modo-temporais:
Também é uma palavra que indica ação (fazer, copiar), estado (ser, ficar), fenômeno natural (chover, anoitecer), ocorrência (acontecer, suceder), desejo (aspirar, almejar) entre outros processos.
A principal característica dos verbos são suas flexões, e não seus possíveis significados.
ESTRUTURA DAS FORMAS VERBAIS
Há três tipos de morfema que participam da estruturas das formas verbais: o radical, a vogal temática e as desinências.
Radical é o morfema que concentra o significado essencial do verbo:
Estud-ar vend-er am-ar beb-er part-ir cant-ar escond-er proib-ir
Vogal temática é o morfema que permite a ligação entre o radical e as desinências. Em português, há três vogais temáticas:
A – caracteriza os verbos de primeira conjugação
Solt-a-r Deix-a-r Perdo-a-r
E – caracteriza os verbos da segunda conjugação
Esquec-e-r Sofr-e-r Viv-e-r
I – caracteriza os verbos da terceira conjugação
Assist-i-r Permit-i-r Decid-i-r
O conjunto formado pelo radical e pela vogal temática recebe o nome de tema.
Desinências são morfemas que se acrescentam ao tema para indicar as flexões do verbo.
Há desinências número-pessoais e desinências modo-temporais:
Outros textos sobre verbos
conhecê-lo.” O que o pai quis dizer com isso? Que diferença há Que diferença há entrea c o s t u m a r - s e com alguém ec o n h e c e r alguém?
5) Na sua opinião, o que levou o filho a abandonar o pai?
_______________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________
5) Que características psicológicas podem ser atribuídas ao pai?
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Reflexão e Uso da Língua
1) Qual o tempo verbal predominante no texto? Justifique com exemplos do texto.
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_______________________________________________________________________________________________
2) Sublinhe, de vermelho, todos os verbos do 4º parágrafo..
3) Observe: O menino sentia tristeza e solidão e chamava a atenção do pai.
Reescreva a frase acima:
a) no pretérito perfeito do indicativo.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
b) no presente do indicativo
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
c) no futuro do presente do indicativo.
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_______________________________________________________________________________________________
d) no futuro do pretérito do indicativo.
_______________________________________________________________________________________________
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d
Prezado (a) aluno (a), dentre tantos verbos, lembre-se que a mais bela conjugação é a do verbo “amar”,
pois só o amor é capaz de transformar nossos corações e nos tornar construtores de um mundo mais feliz.
Professora Nádia Aparecida
Exercício sobre verbos
I. Complete o texto seguinte com as formas correctas dos verbos
ser ou estar. (5 pontos)
Hoje ………. domingo e o tempo ………. bom. Por isso nós ………. todos fora de casa.
………. a passear à beira-mar. ………. agradável passar um pouco de tempo ao ar livre ao
fim de semana.
II. Complete as respostas das perguntas seguintes, substituindo as palavras
sublinhadas por pronomes e pondo o verbo na forma correcta, segundo o
exemplo:
Onde tomas o café?
Tomo
(10 pontos)
1. Onde pões estes pratos?
……….-………. no armário da cozinha.
2. Quando visitaste as tuas amigas brasileiras?
……….-………. nas últimas férias.
3. O que é que o namorado ofereceu à Mariana?
……….-………. um ramo de flores.
4. Quem pagou a conta do jantar?
……….-………. os pais do João.
5. Vocês viram o Mário ontem à noite?
Sim, ……….-………. à saída do cinema.
-o na esplanada. III. Complete as frases seguintes segundo o exemplo:
Se quiseres telefonar, telefona. Se não quiseres, não telefones.
(10 pontos)
1. Se quiseres comer, …………. Se não quiseres, não ………….
2. Se quiseres ouvir, …………. Se não quiseres, não ………….
3. Se quiseres sair, …………. Se não quiseres, não ………….
4. Se quiseres vir, …………. Se não quiseres, não ………….
5. Se quiseres começar, …………. Se não quiseres, não ………….
IV. Complete o texto seguinte com a forma correcta do presente dos verbos entre
parênteses.
(10 pontos)
Normalmente, eu ………… (dormir) bem à noite e não ………… (ter) problemas em
adormecer, mas hoje não ………… (conseguir) fechar um olho. ………… (estar) na sala a
ver um filme. Habitualmente, eu não ………… (ver) muitos filmes na televisão, porque
………… (preferir) vê-los no cinema. O filme conta uma história de uma menina que
………… (ser) de uma pequena povoação, mas ………… (querer) mudar para uma cidade
grande. Eu não ………… (saber) como acabará a história porque de repente fiquei com sono
e já ………… (ir) para a cama outra vez.
V. Complete as respostas das perguntas seguintes com o futuro do verbo da
pergunta, segundo o exemplo:
A que horas almoçamos hoje?
Não sei,
(5 pontos)
1. Que horas são?
Não sei, ………… duas e meia.
2. Onde é que o Marco põe este livro?
Não sei, mas acho que o ………… naquela prateleira.
3. O que fazem todos estes trabalhadores?
Não sei, ………… algum trabalho de construção.
4. O que dizem os teus pais sobre tudo isso?
Não sei, ainda não falei com eles, mas suponho que não ………… nada.
5. Quem traz as bebidas para a festa?
Não sei, mas acho que as ………… o Bruno.
almoçaremos por volta da uma. VI. Complete as frases seguintes com a forma correcta do PRETÉRITO
IMPERFEITO (p. ex.
cantava ou o PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES (p. ex. cantou
) dos verbos entre parênteses. (10 pontos)
1. O Marco ………… (ir) para Lisboa de avião, onde já ………… (estar) os seus colegas
da faculdade.
2. Como ele não ………… (ter) muito dinheiro, os seus pais …………-no (ajudar) a
pagar a passagem.
3. Quando o Marco ………… (chegar) a Lisboa, os seus colegas já ………… (conhecer)
bem a cidade.
4. Os colegas do Marco ………… (descobrir) que a rua da pensão ………… (estar)
cheia de bares e discotecas.
5. Quando o Marco ………… (fazer) a sua primeira viagem a Lisboa, não …………
(haver) lá tantos bares e discotecas.
VII. Complete as frases seguintes com a forma correcta do artigo definido na sua
forma simples (
o, a, os, as) ou contraída com a preposição entre parentêses (do, da
, no, na, etc.). (10 pontos)
O Jon já esteve (em) …….. Brasil duas vezes. A última vez que lá foi, visitou …….. capital
(de) …….. país, Brasília, e …….. Rio de Janeiro. (em) …….. dia em que chegou (a) ……..
Rio, foi recebido (por) …….. pais de uma amiga brasileira que tinha conhecido em Oslo.
…….. cidade pareceu-lhe enorme, com tanta gente e tanto movimento (em) …….. ruas.
Como o tempo estava bom, decidiram logo ir todos (a) …….. praia.
VIII. Complete o texto com a forma correcta dos adjectivos entre parênteses.
(10 pontos)
A Heike é uma estudante …………. (alemão) que anda a fazer um curso de língua ………….
(português) na Universidade de Lisboa. O curso tem …………. (muito) disciplinas, mas ela
considera a fonética e a gramática as duas disciplinas mais …………. (difícil). A Heike gosta
de estudar e tira sempre ………… (bom) notas. Aos fins de semana gosta de sair com os seus
colegas ………… (espanhol), ………… (francês) e ………… (alemão) que também estudam
português em Lisboa. Quando faz bom tempo vão todos a uma praia muito ………… (bonito)
que fica perto de Lisboa. Todos eles gostam de tomar banho nas águas ………… (azul) do
Atlântico.
IX. Complete o texto com palavras da seguinte lista alfabética. Cada palavra pode ser
usada uma só vez.
(10 pontos)
barata, bilhete, chamada, encantado, gastar, ficar, ir, lá, viagem, voo
Há uns dias recebi uma …………… do Rodrigo, meu amigo brasileiro. O Rodrigo convidoume
para …………… visitá-lo a Salvador. Fiquei …………… com a ideia, porque nunca
4-estive no Brasil e gostaria imenso de …………… ir. Não sei se vai ser fácil conseguir um
…………… de avião. Sei que não há um …………… directo daqui e por isso creio que a
…………… não deve ser ……………. Pelo menos quando já estiver na Bahia, não vou
precisar de …………… muito dinheiro em alojamento, já que posso sempre …………… em
casa do Rodrigo.
X. Complete o texto com a preposição correcta:
preposição uma vez só.
a, de, em, para ou por. Use cada (5 pontos)
No mês passado emprestei um disco …….. um amigo e agora quero que ele mo devolva. Por
isso passei …….. sua casa …….. saber se ele estava. Soube que estava …….. férias ……..
Lisboa e que voltaria só uma semana mais tarde.
XI. Complete o texto seguinte com
que, do que ou como. (5 pontos)
1. Este exercício é mais difícil …….. o anterior.
2. Este exercício é menos difícil …….. o anterior.
3. Este exercício é mais difícil …….. imaginava.
4. Este exercício é tão difícil …….. o anterior.
5. Este exercício é tão difícil …….. não o consigo fazer.
XII. Complete o texto com uma das alternativas entre parênteses.
(10 pontos)
Ontem, levantei-me às sete horas, lavei-me, vesti-me e tomei o pequeno-almoço. ……………
(depois, depois de, depois de que) tomar o pequeno-almoço saí para o trabalho. Normalmente
vou …………… (de carro, no carro, com o carro), mas ontem, …………… (enquanto,
quando, quanto) quis ligar o motor, o carro não funcionava. Lembrei-me de que me tinha
esquecido de …………… (manter, meter, montar) gasolina no depósito no dia anterior.
Decidi, então, ir …………… (a pé, de pé, em pé) até à paragem para apanhar o autocarro. Na
paragem havia uma fila enorme de pessoas que estavam à espera porque havia uma
…………… (grave, gravata, greve) de transportes. Esperei uma meia hora até que finalmente
veio o autocarro. Vinha cheio de gente e, como não havia lugares sentados, tive de viajar
…………… (a pé, ao pé, em pé). Ao entrar no escritório, vi que não estava lá ……………
(alguém, ninguém, outrem). Lembrei-me, então, de que havia uma reunião no gabinete do
director! Apercebi-me também de que me tinha esquecido dos documentos que ia apresentar
na reunião. Saí do escritório a correr e fui …………… (a casa, na casa, para casa) para buscar
a …………… (bolsa, mala, pasta) com os documentos. Depois voltei para o escritório, entrei
no gabinete do director e pedi desculpa pelo atraso. Estavam todos à minha espera havia mais
de uma hora. Que vergonha!Outros exercícios sobre verbos
